課程資訊

課程定位
這學期先透過三個可完成、可比較、可複盤的短週期（Cycle），讓學生反覆經歷完整的遊戲解題流程。學生不是完成三件彼此無關的作品，而是在相同工作循環裡逐步提高問題的不確定性與自主判斷責任。

學習目標
－ Cycle 1｜重現經典：從實作中看見原作究竟因何成立，建立可被對照的觀察與製作基準。
－ Cycle 2｜重構原型：改變條件後辨識哪些結構必須保留，讓不同方案彼此競爭並依測試結果取捨。
－ Cycle 3｜創新解法：以可玩證據回答新主張是否成立—提出核心假設、做出最小可玩證據、接受陌生玩家驗證。
－ 累積三次角色與合作紀錄、能力發展軌跡，作為下學期選題與組隊的自我定位。